Mediante aos avanços científicos e suas contribuições para a sociedade como um todo, na medida em que possibilita progresso na saúde e qualidade de vida dos indivíduos, o presente estudo visa compreender os recursos utilizados na execução do diagnóstico do TDAH, eficácia das ferramentas, bem como as dificuldades relacionadas ao seu processo de desenvolvimento. Como método foi utilizada a revisão integrativa, com a expressão de busca ("Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade" OR "tdah") AND ("avaliação" OR "diagnóstico"). Como critérios de inclusão de artigos foram utilizados “língua portuguesa”, “artigos de campo com textos completos disponíveis” e artigos que respondem à pergunta base da pesquisa. O critério de exclusão foi: “duplicidade”. Foram analisados 6 (seis) artigos selecionados através das bases de dados: Pepsic, Scielo e Periódicos Capes. Os resultados dos estudos apontaram que a dificuldade em se realizar o diagnóstico se dá por diversos fatores, pois o diagnóstico ainda seria motivo de embate entre os especialistas e complexo de se constatar de maneira assertiva. Apresenta-se nesse transtorno a inexistência de exames clínicos e físicos que o comprove. Assim, a partir da investigação científica, foi possível observar que o procedimento de avaliação diagnóstica de um paciente com suspeitas de TDAH é extremante abrangente, pois depende do levantamento de múltiplas evidências sintomáticas, além do envolvimento de diferentes etapas, instrumentos e especialidades médicas. Sugere-se mais análises e estudos em relação ao tema.

ISSN 2179-1589