O uso da imagem é fundamental no ensino de Anatomia Humana, pois trata-se de uma disciplina com forte contexto visual, que exige dos educandos a identificação e a compreensão de uma variedade de estruturas do corpo humano. No presente trabalho, foi desenvolvido um material didático dirigido aos professores sobre como utilizar as imagens nas avaliações, apoiado em pesquisas da área da memória e da cognição. Inicialmente, foi feita uma investigação sobre o uso da imagem em diferentes tipos de questões de Anatomia Humana, em testes aplicados para alunos da graduação de Educação Física. A análise dos resultados permitiu-nos concluir que a colocação de uma imagem acompanhada de indicações claras, seja em questões objetivas ou discursivas, facilita o resgate das informações na memória. Observou-se, ainda, que a qualidade da imagem é um fator determinante para sua efetividade na avaliação.