Os cinco milhões de pessoas com dificuldade auditiva enfrentam dificuldades para estudar principalmente pela carência de intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras) nas escolas. Visando cumprir as diretrizes curriculares e preparar professores para atuação com surdos, a universidade oferta aulas de Libras no curso de Licenciatura em Educação Física.  A função dessas aulas é “capacitar” os futuros professores a trabalharem com a inclusão / Surdos. Em 1994 foi publicado Declaração de Salamanca, onde abordou o princípio da integração para todos e o reconhecimento das necessidades especiais, reconhecendo as diferenças, e atender as necessidades de cada um dentro do âmbito escolar e desenvolvido um trecho onde estabelece: Cap. 2, art. 19º diz que a inclusão de crianças deficientes deverá estar no planejamento nacional de “Educação para todos”, não sendo obrigado ter um ensinamento isolado. Deverá ser incluído entre jovens e adultos com necessidades especiais, tendo ensino secundário e superior e também programas de formação. Garantir também a igualdade e oportunizar mulheres e meninas com deficiência. Já no Brasil, a Língua Brasileira de Sinais, a Libras. Para facilitar a aprendizagem dos cursistas e favorecer a empatia com o público-alvo de Libras, o professor realizou recentemente uma oficina. O diferencial foi a participação de duas intérpretes, Andréa Pereira e Thalita Galhano, que proferiram suas opiniões sobre a importância da comunicação com Libras como segunda língua oficial do Brasil e também a formação de cada uma. Ambas interagiram com os alunos. A oficina proporcionou aos participantes adquirirem conhecimento amplo e detalhado sobre a língua brasileira de sinais como também ajudou os participantes a lidar com pessoas surdas falando sobre sua cultura. Muitos sinais relacionados à área de educação física foram ensinados e praticados o que contribuiu para o aumento do vocabulário dos alunos em LIBRAS. O uso de slides e vídeos permitiram uma oficina mais proveitosa. A experiência adquirida contribuiu para explicar aos cursistas o que é a LIBRAS e a diferença entre surdo e deficiente auditivo. A maioria deles conhecem um pouco do alfabeto, então a ideia foi passar um pouco de formação para os futuros professores e fazer cada aluno entenda que podem utilizar da acessibilidade aprendendo o básico e continuar o trabalho ampliando os seus conhecimentos.